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勿忘師恩 香蕉午夜福利app下载校園局域網建設給老師更好的教學體驗
2020-09-10

  9月10日(ri),是一年一度(du)的教師節,教師(shi)節是對教師辛(xin)勤耕(geng)耘,教書(shu)育(yu)人(ren)的一種肯定。教師彷佛(fu)一(yi)個辛勤(qin)的園丁(ding),為稚嫩(nen)的幼苗(miao)澆(jiao)水施(shi)肥(fei),幫(bang)助幼苗長成參(can)天(tian)大(da)樹(shu), 教師又仿佛是(shi)參天大樹本身,為學生遮擋(dang)風雨,讓他們健康(kang)快(kuai)樂的學(xue)習成長。


  在(zai)嘉(jia)興新建的一所九(jiu)年一貫製(zhi)學校(xiao)同(tong)濟(ji)大學附屬嘉興實(shi)驗學校裏,有兩棵“參天大樹”,一棵是學校賴以信任(ren)的“頂(ding)梁柱”——同濟大學附屬(shu)嘉興(xing)實驗(yan)學校的教師們, 他(ta)們擔(dan)負起教書育人,為整(zheng)所(suo)學校的學子(zi)傳(chuan)遞(di)知(zhi)識(shi),思(si)想教育的責(ze)任。


  還有(you)一棵(ke)則是建設(she)在學校的的各個(ge)角落的“大樹”,老師們(men)教書辦公,學生們學習生(sheng)活,還(hai)有學校工作人員的日常工(gong)作,都離(li)不(bu)開它——同濟大學附屬嘉興實驗學校的樹形局(ju)域(yu)網(wang)。



  2018å¹´(nian)7月(yue)6日,同濟大學附屬嘉興實驗學校剛剛(gang)竣工,同年(nian)9月(yue)第一批學生開始入學,作為剛剛成立的學校,很(hen)多(duo)方麵(mian)的規(gui)劃(hua)和(he)建設都有待完善,為了進一步提(ti)高(gao)教師的工作(zuo)效率, 改善校園生活(huo),提高學校重要檔(dang)案資(zi)料的安(an)全性,同濟大學附(fu)屬嘉興實驗學校經(jing)過(guo)篩選(xuan)對(dui)比,最(zui)終(zhong)選擇杭(hang)州(zhou)香蕉午夜福利app下载網絡工程(cheng)有限公司來(lai)為學校建設校園網,滿足(zu)學校現代(dai)化教育的要求(qiu)。


  同濟大學附屬嘉興實驗學校坐落(luo)於(yu)嘉興國(guo)際(ji)商(shang)務(wu)區(qu)高鐵新城區域,學校按(an)照(zhao)浙江(jiang)省Ⅰ類(lei)標(biao)準化學校標準建設,規劃小學、初中共(gong)66個班,總(zong)用地(di)麵積約(yue)85畝,總建築麵積49395平方米。 整個校園(yuan)分為小學部、初(chu)中(zhong)部、公共部和體育活動4個功能(neng)區,由(you)6個單體建築(zhu)及(ji)配(pei)套設施組成(cheng)。該(gai)學校園區網屬於小型(xing)園區局域網,對校園網的需求具有以下特點(dian):


  1. 高速的局域網連接(jie)。由於參與(yu)網絡(luo)應(ying)用的師生數(shu)量眾(zhong)多,而(er)且信(xin)息中包含(han)大量的多媒體信息,所以(yi)大容(rong)量、高速率的數據傳輸是校園網建(jian)設的一項(xiang)基本要(yao)求;


  2. 適應各種複雜的信息結構,擴展(zhan)能力(li)強(qiang)。校園網數據(ju)成分複(fu)雜,接入終端(duan)多樣(yang)化,需要融合承載(zai)的園區網絡;


  3. 安全(quan)可(ke)靠。校園網中存在大樓(lou)關於教學和檔案(an)管理的重要數據,不論是被(bei)破(po)壞(huai)、丟失還是被竊取(qu),都(dou)將(jiang)帶來極(ji)大的損(sun)失。



  針(zhen)對上述(shu)特點,並結(jie)合目(mu)前(qian)網絡技(ji)術(shu)發(fa)展的趨勢,杭州香蕉午夜福利app下载決定采(cai)用樹形結構,核心(xin)層為“根(gen)”的樹形(xing)網絡架(jia)構,拓(tuo)撲穩定,易於擴(kuo)展和維護(hu)。園區網絡可劃分為多個層次:接入層、 匯聚層、核(he)心層,以及多個分(fen)區:出口互(hu)聯(lian)區、數據中心區、網絡管理(li)區、DMZ區等,各功能分區模(mo)塊(kuai)清晰,模塊內部(bu)調(diao)整涉及範圍(wei)小(xiao),易(yi)於進(jin)行問題(ti)定(ding)位。





主(zhu)要分層(ceng)模塊在網絡中的作用如下:


  終端層:
  終端層是指(zhi)接入校區網絡的各(ge)種終端設備,例(li)如電腦(nao)、打(da)印機(ji)、手(shou)機、攝像頭等(deng)。

  接入層:
  接入層為用戶提供各種接入方式(shi),是終端接入網絡的第一層。通(tong)過千(qian)兆接入交(jiao)換(huan)機接入終端層。其(qi)中部分使(shi)用POE交換機接入無線AP。

  匯聚(ju)層:
  匯聚層是接入層與校區核心骨(gu)幹網之間的網絡分界(jie)線,主要用於轉(zhuan)發用戶間的“橫向(xiang)”流量(liang),同時轉發到核心層的“縱向”流量(liang)。

  核心層:
  核心層是校區數據交換的核心,連接校區網的各個組(zu)成部分,如數據中心、匯聚層、出口區等,核心層負(fu)責整個校區網絡的高速互聯。

  校區出口區:
  校區出口(kou)是校區內部網絡到外部網絡的邊界,內部用戶通過校區出口區接入到(dao)外(wai)部網絡,外部網絡的用戶(hu)通過校區出口區接入到內(nei)部網絡。通過部署(shu)防(fang)火(huo)牆提供邊(bian)界安全防護能力。

  數據中心區:
  數據中心區是管(guan)理業務服(fu)務器(例如文件服務器、郵件服務器等)的區域,為企業內部和外部用戶提供(gong)業務服務。

總結和成效
  通過本次對同濟大學附屬嘉興學校的信息(xi)化建設,為學校的信息發布、開展教育教學活動、全麵普(pu)及素(su)質(zhi)教育提供了安全穩定可靠(kao)的網絡條(tiao)件。同時也(ye)促(cu)進了(le)同濟大學附屬嘉 興學校的網絡應用推廣,提高了校園管理效率(lv)與辦(ban)公自動(dong)化(hua)的工作效率,為教師的教學工作大大減(jian)輕了負擔。

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